L’incontro tematico avrà come titolo “Con la famiglia per contrastare il pregiudizio” e accoglierà le esperienze di solidarietà di tutte le associazioni, delle famiglie e dei privati cittadini che volessero contribuire intervenendo per raccontare e condividere la loro esperienza personale e/o associativa.

Ogni contributo preordinato è gradito, in particolare la testimonianza di esperienze condivise e presentate a più voci. La partecipazione è gratuita.
Per segnalare i propri interventi e/o iscriversi all’incontro tematico contattare i referenti del progetto.

Si allega programma dettagliato dell’evento, materiale informativo e scheda di iscrizione.

Programma evento

Scheda d’iscrizione e scheda contributi

sistemazioni alberghiere   

pasti

Mario Stolf delegato da Le Parole Ritrovate

Patrizia Monti delegata da Itake

Obiettivi:

- supervisionare il completamento della struttura, effettuare gli allacciamenti dì elettricità ed acqua,  ottenere il certificato di abitabilità

- donare con atto formale la scuola e seguire i primi passi della sua gestione

- raccogliere informazioni sulla gestione delle scuole professionali in Kenya

Completamento della scuola

RECINZIONE

All’arrivo a Muyeye gli operai erano al lavoro per lo scavo delle fondamenta del muretto che sostiene la recinzione. Il lavoro di scavo era completo per circa i tre quarti del perimetro.

I lavori sono stati sospesi su nostra richiesta in quanto il tipo di scavo effettuato non è quello per il quale erano state date indicazioni. Lo scavo rimane aperto in attesa di definire come procedere.

Durante le precedenti visite erano stati fatti due preventivi: 

1. muretto di 1 metro di altezza, pali di cemento, cancello di 4 metri = ksh 770,000

2. pali di cemento, cancello di 4 metri = ksh 350,000

Le indicazioni date da Itake direttamente all’impresario, e non al direttore dei lavori, erano quelle relative al secondo preventivo che prevede delle semplici buche per il getto delle fondamenta del palo e non la trincea per il muro.

Costruttore ed architetto si rimpallano la responsabilità della scelta del preventivo più alto.

Il lavoro di scavo fin qui effettuato è stato quantificato dal costruttore in ksh 50,000 che aggiunti al preventivo scelto portano il costo della recinzione a circa ksh 400,000.

Durante l’incontro del 18 giugno per la donazione della scuola sono state chieste notizie sul proseguo dei lavori di costruzione della recinzione; da parte nostra è stato risposto che come da accordo preso i lavori verranno portati a termine, se ne occuperà il rappresentante di Itake che ha già programmato un viaggio per il mese di agosto. L’impresario attende lo stesso viaggio per ottenere il pagamento del lavoro effettuato per lo scavo delle fondamenta della recinzione (stimato in ksk 50,000) non ancora saldato.

FORNO

Del forno è stato costruito il solo basamento. Impresario e progettista hanno deciso di comune accordo di sospendere il lavoro in attesa di potersi confrontare con i committenti. Il forno progettato è quello per la cottura di alimenti (pane e pizza) mentre le indicazioni date erano per un forno per la cottura di oggetti in terracotta e mattoni.

Il progettista riferisce di aver disegnato un forno per alimenti in quanto questo è il tipo di forno utilizzato in zona in particolare dai ristoranti dei numerosi villaggi turistici. Esistono forni per la cottura di argilla ma solo di tipo tradizionale. L’impresario da parte sua ha preparato il preventivo e quindi ha eseguito il lavoro, in base al progetto. L’impresario ha costruito diversi forni per ristoranti ma non conosce esperienze per la cottura dell’argilla se non quelle di tipo tradizionale.

Capitolato alla mano è stato calcolato l’importo del lavoro svolto fino ad ora, l’importo per il lavoro non svolto è stato detratto dal totale da versare all’impresario.

Per i dettagli si veda l’allegato.

La discussione relativa al forno è rimasta in sospeso.

Possibili punti da affrontare:

- non corrispondenza tra quanto richiesto dal committente con quanto elaborato dal progettista;

- approfondire la conoscenza della tipologia del forno voluto (a questo proposito ho visitato a Nanyuki un laboratorio di ceramica che utilizza due forni elettrici e colori fatti arrivare dall’Italia e che materia prima locale);

- valutare la questione forno in relazione al il tipo di corsi che il comitato di gestione della scuola deciderà di attivare.

ALLACCIAMETO ELETTRICITA’

L’allacciamento della corrente elettrica è stato completato. Ho verificato la presenza della corrente elettrica in tutti i locali della scuola.

Il lavoro ha visto il coinvolgimento della locale compagnia elettrica (The kenya Power & Lighting Co.Ltd.) e di una ditta specializzata in costruzioni elettriche (Chambakeke Electrical Contractor) per l’esecuzione del lavoro.

Il Ministero nella Gioventù e dello Sport si è temporaneamente assunto l’onere della spesa in attesa che la scuola diventi operativa e che possa quindi subentrare quale intestataria dell’utenza. La nuova utenza è stata inizialmente aperta a nome del titolare dell’impresa di costruzioni (Julius Mungindo Karisa) in quanto fa riferimento ad un preventivo per l’allacciamento da lui richiesto. Subito dopo è stata intestata al nuovo cliente, il Ministero della Gioventù e dello Sport; a questo proposito i moduli di richiesta sono stati firmati e timbrato dal rappresentante del ministero, Mr Mwanghi; lo stesso ha prodotto una lettera indirizzata alla compagnia elettrica nella quale chiede di allacciare le utenze a nome del ministero.

Di seguito la spesa sostenuta:

Per i dettagli delle spese si vedano gli allegati.

Tutte le spese sono state coperte da Itake.

Il preventivo di spesa ipotizzato a fine 2009 era indicativamente di € 1400 (circa ksh 140,000). La spesa sostenuta è stata inferiore in parte per un errore di stima ed in parte per un lavoro di contrattazione.

Gli originali dei documenti sono in possesso di Itake.

Copia è stata consegnata a mr Mwanghi - Ministero della Gioventù e dello Sport.

Copia è allegata alla presente.

ALLACCIAMENTO ACQUA

L’allacciamento dell’acqua è stato completato. Ho verificato la presenza dell’acqua nei vari rubinetti della scuola.

Il lavoro ha visto il coinvolgimento della compagnia dell’acqua locale (Malindi water & Sewerage Company Ltd) e di una ditta specializzata in costruzioni idrauliche (N.S. Plumbing & Fittings) per l’esecuzione del lavoro.

Il Ministero nella Gioventù e dello Sport si è temporaneamente assunto l’onere della spesa in attesa che la scuola diventi operativa e che possa quindi subentrare quale intestataria dell’utenza. La nuova utenza è stata quindi intestata al Ministero della Gioventù e dello Sport, i moduli di richiesta sono stati firmati e timbrato dal rappresentante del ministero, Mr Mwangii; lo stesso ha prodotto una lettera indirizzata alla compagnia dell’acqua nella quale chiede di allacciare le utenze a nome del ministero.

Il contatore dell’acqua è stato messo in sicurezza all’interno di un box in ferro per evitare manomissioni o danni, chiuso con un lucchetto le cui chiavi sono state consegnate a Mr Mwangi del Ministero della Gioventù e dello Sport.

Di seguito la spesa sostenuta:

Per i dettagli delle spese si vedano gli allegati.

Tutte le spese sono state coperte da Itake. La ricevuta del versamento di ksh 9,820 alla compagnia dell’acqua è stata rilasciata a nome del Ministero della Gioventù e dello Sport, per questo si è ottenuta dallo stesso una lettera che dichiara che la spesa è stata sostenuta da Itake.

Il preventivo di spesa ipotizzato a fine 2009 era indicativamente di € 800 (circa ksh 80,000). La spesa è stata di molto inferiore in parte per la diminuzione delle spese di allacciamento (una conduttura dell’acqua pubblica di recente costruita passa a pochi metri dalla scuola) ed in parte per una stima erronea.

Gli originali dei documenti sono in possesso di Itake.

Copia è stata consegnata a Mr Mwangi - Ministero della Gioventù e dello Sport.

Copia è allegata alla presente.

PAGAMENTI IMPRESA COSTRUZIONI

Importi versati da Le Parole Ritrovate

Importi versati da Itake

Riassunto pagamenti (in scellini)

Il saldo è di ksh 578,945 (suddivisi tra Itake ksh 50,924 e Le Parole Ritrovate khs 528,021) ed è relativo all’ultima rata del programma dei pagamenti contenuto nel contratto stipulato con l’impresario. In base allo stesso contratto quest’ultima rata va versata 6 mesi dopo la consegna della scuola. Considerando quale data di consegna la stessa data della donazione alle autorità locali, 18 giugno 2010, la rata va versata a metà dicembre 2010.

Discutendo con il progettista è stata da lui posta l’attenzione sul fatto che la costruzione, trattandosi di un edificio di utilità sociale, potrebbe essere non sottoposta ad un tipo di tassazione; si tratta della tassa detta W.H.T.-Weed Holding Tax del 3% (vedi ultima pagina del capitolato).

Dopo aver verificato con il suo commercialista il progettista ha comunicato che non si applica nessun tipo di esenzione.

Spetta all’impresario effettuare il versamento della tassa al governo che rilascia ricevuta. Per essere sicuri che la tassa sia stata o venga pagata è utile chiedere copia delle ricevute al costruttore prima di procedere al saldo di quanto a lui dovuto.

FINE LAVORI/CERTIFICATO DI ABITABILITA’

Impresario e progettista dopo un sopralluogo confermano che la struttura e le rifiniture sono state completate come da capitolato. Inoltre il piazzare antistante è stato liberato da tutto il materiale di scarto e dall’attrezzatura dell’impresa di costruzioni.

Durante l’incontro di donazione della scuola si è concordato che le chiavi della scuola vengano consegnate per il momento a Mr Mwangi del Ministero della Gioventù e Sport.

Ho provveduto a mettere in contatto il costruttore con Mr Mwangi per la consegna di tutte le chiavi dei locali.

Uno dei punti contenuti nel contratto di costruzione della scuola stipulato con l’impresario recita:

“Per evitare ogni dubbio si concorda che per completamento dei lavori si intende l’ottenimento da parte del Comune di Malindi del certificato di abitabilità” (Occupation Certificate).

L’impresario si è attivato per ottenere il certificato: ne ha fatto richiesta al comune ed il sopralluogo di un tecnico ha verificato che la struttura è idonea. La pratica si è poi fermata in comune in quanto mancavano i disegni del progetto (non ho capito se ci fossero dei problemi anche rispetto alla numero di particella ed al titolo di proprietà). Ho lasciato Malindi prima di ottenere il certificato.

Nei giorni seguenti il progettista mi ha confermato telefonicamente di aver  consegnato la documentazione mancante. Il costo del certificato sembra essere di ksh 2,000.

Le informazioni di cui sopra mi sono state comunicate verbalmente.

Durante la prossima visita di Itake ad agosto è opportuno verificare se il certificato è stato rilasciato. Le persone coinvolte sono impresario, progettista e consigliere comunale.

Donazione della scuola

DOCUMENTO DI CONSEGNA DELLA SCUOLA/TITOLO DI PROPRIETA’

L’avvocato ha preparato su nostra richiesta la bozza del documento per la consegna ufficiale della scuola che fa riferimento al precedente accordo del 19 ottobre 2009. La bozza è stata quindi visionata ed approvata dai presidenti di Parole Ritrovate ed Itake.

Nel documento l’avvocato ha scelto di omettere qualsiasi riferimento ai punti 1 e 2 del precedente accordo perché quanto convenuto non è stato rispettato. In sostanza non si è provveduto ne da parte dei donatori ne da parte dei riceventi a sanare la posizione di irregolarità rispetto al titolo di proprietà della terra sulla quale è costruita la scuola.

Semplificando molto i fatti sono i seguenti: l’accordo di ottobre 2009 prevede che il terreno sul quale è stata costruita la nuova scuola venga ceduto ad Itake e Le Parole Ritrovate da parte della Scuola Primaria Karima che a sua volta l’ha ricevuto in donazione da una famiglia benestante. Il problema sta nel fatto che la scuola primaria non si è mai attivata per registrare la donazione ricevuta ed ottenere così il titolo di proprietà; è questo il passo necessario per poter a sua volta cedere una parte del terreno ad Itake e Le Parole Ritrovate. Per sanare questa posizione si era concordato di dividere a metà la spesa necessaria (l’avvocato parla a memoria di una cifra totale di circa € 5000).

La complessa vicenda della proprietà del terreno è ben conosciuta da Itake e Parole Ritrovate che ne hanno ampiamente discusso con l’avvocato e con le autorità locali in fase di stesura del primo accordo dell’ottobre scorso.

Il mancato possesso del titolo di proprietà non osta alla donazione della scuola ma può costituire un problema per il futuro (in caso di controversie sulla terra, in caso di richiesta del titolo da parte del Ministero della Gioventù e dello Sport …).

Le otto copie del documento firmate da tutti i soggetti coinvolti sono state consegnate all’ufficio dell’avvocato che provvederà all’invio presso il tribunale di Mombasa per l’apposizione dei timbri per l’ufficializzazione dell’atto. Questa procedura è stata suggerita dall’avvocato stesso che la ritiene utile in caso di controversie.

I documenti si possono ritirare dalla metà di luglio. Ho concordato con l’avvocato che le copie di Itake e Le parole Ritrovate verranno ritirate durante la prossima visita di agosto. Gli altri firmatari sono stati informati e possono passare per ritirare la loro copia.

Il compenso del lavoro dell’avvocato è di ksh 10,420 (stesso importo della stesura del documento di ottobre).

La spesa è stata sostenuta da Itake.

Gli originali dei documenti sono in possesso di Itake.

Copia è allegata alla presente.

INCONTRO PER LA DONAZIONE DELLA SCUOLA

Il District Officer ha convocato per iscritto tutti i soggetti coinvolti nella costruzione della scuola all’incontro fissato per venerdì 18 ottobre al mattino presso la stessa scuola per l’atto formale di donazione.

All’incontro erano presenti:

- Ministry of Youth, District Youth Officer Mr Mwangi

- Youth Leader, Mr Omar

- Karima Primary School, chairman Mr Lemmy e 5 persone del comitato di gestione

- Le Parole Ritrovate, Mr Mario Stolf

- Itake, Ms Patrizia Monti

- Ufficio del locale parlamentare, Mr George Katsoma

Non erano rappresentati:

- Ministry of Education

- District Officer (informa telefonicamente dell’impossibilità di essere presente)

- Municipal Council

Chi prende in mano la gestione dell’incontro è Mr Mwangi, funzionario del Ministero della Gioventù e dello Sport. Si tratta della persona che, assieme al collega Mr Kiongo, durante tutta la nostra permanenza a Malindi ci ha sostenuti ed indirizzati e l’unica che ha dimostrato di avere delle conoscenze specifiche ed una certa visione futura della scuola.

Si procede da subito alla lettura del documento per la donazione della scuola. Quasi tutti i presenti sottolineano che i sei mesi di tempo previsto dall’accordo per l’apertura della scuola sembrano un tempo non sufficiente, temono che come previsto dal contratto la scuola possa ritornare nelle mani dei donatori. Da parte di Itake e Le Parole Ritrovate si fa presente che si tratta di un termine indicativo che può essere prorogato purché si veda che si sta lavorando per l’apertura della scuola.

Si ipotizza di attivare dei corsi per l’inizio del nuovo anno scolastico, gennaio 2010. Rispetto ai corsi da attivare si fanno tante ipotesi ma di questo si dovrà occupare il comitato tenendo presente le proposte che arrivano dalla comunità e le indicazioni del ministero.

Viene indetto per il 6 luglio un incontro per la discussione e la scelta del comitato di gestione della scuola.

Si individua il nome della scuola in Muyeye Youth Polytechnic.

Il giorno precedente alla donazione la scuola è stata visitata da una delegazione del Ministero della Gioventù e Sport guidata da Mr J.K.Soi - Senior Deputy Secretary. Rimasto positivamente colpito dai lavori della scuola si è detto disponibile a valutare la possibilità di finanziare un manager e dell’attrezzatura. Mr Mwangi si occuperà di inoltrare una richiesta nei prossimi giorni.

In attesa della costituzione di un comitato di gestione e dell’assunzione di un manager si concorda che:

- la sicurezza nei locali e nel piazzale della nuova scuola sarà garantita dai guardiani dell’adiacente scuola primaria Karima;

- tutti i locali della scuola rimarranno chiusi e non potranno essere utilizzati per ospitare le classi della scuola primaria Karima così come chiesto dal suo presidente; le chiavi verranno consegnate a Mr Mwangi.

Comitato di gestione e manager decideranno come reperire i fondi per la scuola.

I bisogni sono molti, la scuola è sprovvista di tutto, i bisogni immediati tavoli, sedie, materiale scolastico ..

Dagli interventi del presidente e dei consiglieri del comitato della scuola primaria Karima emerge il loro orientamento a volere una “partecipazione privilegiata” all’interno della nuova scuola considerando che il terreno sulla quale è stata costruita è stato da loro dato. Le richieste da loro avanzate sono tra le altre quelle di avere dei loro rappresentanti nel comitato di gestione della nuova scuola (ciò è previsto dalle linee guida del ministero per la costituzione del comitato della scuola), la possibilità di utilizzare le nuove aule per le classi della scuola primaria (è stato escluso almeno per il momento, sarà il comitato di gestione della nuova scuola poi a decidere) e mantenere la proprietà del terreno e quindi della scuola (il contratto firmato ad ottobre prevede che la scuola venga donata per 10 anni ad Itake e Le Parole Ritrovate).

Al termine tutti i presenti firmano il documento.

Il lunedì successivo all’incontro accompagnato da Mr Mwangi e dal consigliere comunale Kenneth raccolgo le firme mancanti: Ministry of Education, District Officer e Municipal Council.

Alcune informazioni sulla formazione professionale in Kenya

Durante la permanenza a Malindi ed i successivi spostamenti a Nairobi e Nanyuiki ho avuto la possibilità di raccogliere alcune informazioni e del materiale sulla gestione dei politecnici. Si tratta di una ricerca non sufficientemente approfondita che va necessariamente ampliata.

Le informazioni sono state raccolte visitando i seguenti politecnici statali, centri di formazione privati e persone incaricate della loro gestione:

La gestione dei politecnici in Kenya è posta sotto il Ministero della Gioventù e Sport.

Se il politecnico ottiene la registrazione presso il ministero accede a dei finanziamenti. Per la registrazione è necessario:

- eleggere il comitato di gestione della scuola (board)

- attivare almeno 3 corsi con almeno 10 studenti ciascuno

- avere un manager od almeno inizialmente un facente funzioni

La registrazione è subordinata inoltre ad una serie di verifiche per valutare ad esempio le condizioni della struttura, eventuali dispute sulla terra dove il politecnico sorge …..

La registrazione da la possibilità di:

- ricevere un finanziamento di ksh 15,000 all’anno per ogni studente (sembra si automatico);

- richiedere insegnanti ministeriali, fondi per nuove strutture quali laboratori, dormitori etc, materiale ed attrezzatura .. (molto difficili da ottenere).

Il procedimento di registrazione sembra possa durare dai sei ai dodici mesi.

Il ministero concedendo il finanziamento annuo di ksh 15,000 per studente stabilisce come questi fondi devono essere utilizzati (vedi tabella ministeriale allegata). Non possono ad esempio essere utilizzati per lo stipendio degli insegnanti, è il board che si deve occupare del reperimento dei fondi per la copertura di questa come di altre spese.

Il politecnico di Gede ad esempio paga gli insegnati con le entrate che derivano dalle tasse scolastiche (50%) e dalla vendita di oggetti e servizi prodotti nella scuola quali sedie, banchi, mobilio, divise scolastiche, riparazioni meccaniche ed elettriche ..(50%).

Il politecnico di Nanyuki, tra l’altro, affitta un salone per matrimoni o feste di vario genere.

In alcuni casi è il ministero ad inviare degli insegnanti ed a coprirne i costi. Questo avviene raramente, nei due politecnici visitati, Gede e Nanyuki, gli insegnati ministeriali sul totale del corpo docente sono rispettivamente 0 su 10 e 2 su 12. Nei circa 750 politecnici esistenti in Kenya lavorano circa 600 insegnati ministeriali. Sembra che il governo abbia promesso per il prossimo anno 2000 nuovi insegnanti, molti sono gli scettici.

Lo stipendi medio di un insegnante è di ksh 10,000 a Gede e ksh 7,000 a Nanyuki. Lo stipendio di un insegnate ministeriale è molto più alto e questa disparità comporta dei problemi.

Le tasse scolastiche annuali variano dai ksh 10,000 di Gede (vedi tabella allegata) ai ksh 9,000 o ksh 18,000 (convitto) di Nanyuki.

Gede ospita attualmente 117 studenti.

La scuola può far richiesta al ministero anche di materiale scolastico, attrezzatura per laboratori, computer .. e di fondi per la costruzione di nuovi laboratori, dormitori od altre strutture. È molto difficile accedere a questo tipo di aiuti, dipende anche dalla capacità (“contatti e spinte”) di rapportarsi con il ministero di board e manager, sembra che costituisca un vantaggio avere un alto numero di studenti. Il politecnico di Gede ha costruito due nuovi laboratori con denaro del ministero. Il politecnico di Nanyuki ha avuto dal governo degli attrezzi da lavoro l’ultima volta nel 2007 (il governo ha stanziato dei fondi per l’acquisto di oggetti di buona qualità ma il materiale arrivato è scadente, uno dei tanti episodi di corruzione che in questo caso ha visto coinvolti funzionari del ministero e fornitori ma “almeno è arrivato qualcosa, molto meglio rispetto al precedente governo che per decenni ci ha abbandonati” come ha sottolineato un dirigente scolastico), di recente un finanziamento per una aula che è in fase di costruzione.

In generale le strutture dei due politecnici statali visitati sono molto povere, con laboratori spogli, con poca e vecchia attrezzatura.

Le situazione delle due scuole private è diversa. Ho avuto modo di visitare il Rural Training Centre di Nanyuki e di parlare con il suo direttore e di incontrare il responsabile in Kenya di Avsi che gestisce tra l’altro dei centri di formazione professionale. La loro scelta è di non avere rapporti con il governo, accedere ai comunque pochi finanziamenti del ministero vorrebbe dire cedere lentamente il controllo delle scuole al Governo con conseguenze pesanti sul futuro delle strutture.

La scuole sono quindi sostenute da donatori e finanziatori esterni ed auto-finanziate con la vendita di beni prodotti nei laboratori.

In allegato il resoconto delle attività e bilancio 2008 del Rural Training Center.

Come accennato il primo passo per la nascita della scuola è l’elezione del board, il comitato di gestione della scuola. A questo proposito il ministero ha elaborato delle linee guida (vedi documento in allegato).

Dovrà essere convocata una riunione nella quale si devono incontrare i soggetti coinvolti nella costruzione e gestione della scuola: ministero della gioventù, ufficio del parlamentare eletto in loco, district officer, chief, ministero dell’educazione, sponsor, comune, scuola primaria.

Nella riunione verranno proposti, discussi e scelti i membri del comitato di gestione della scuola.
Il comitato e’ composto da 13 persone così suddivise:

3 (anche 2 vanno bene) persone nominate dagli sponsor/donatori (Itake e Le Parole Ritrovate)

2 rappresentanti della comunità dove si trova la scuola (Muyeye)

2 giovani dai 18 ai 27 anni (un maschio ed una femmina)

1 persona che si occupi di disabilità

1 rappresentante degli artigiani od industriali

1 persona con capacità e conoscenze tecniche utili al tipo di insegnamenti

3 rappresentanti dei genitori degli studenti

Oltre ai 13 di cui sopra fanno parte del comitato un rappresentante del ministero della gioventù ed il manager (dirigente scolastico).

A questo proposito nell’incontro per la donazione della scuola si è deciso di fissare una riunione per il 6 luglio 2010. Si tratterà di un primo incontro informativo e preparatorio al quale ne seguirà un secondo per la vera e propria elezione del board.

Itake e Le Parole Ritrovate, in qualità di donatori, hanno di diritto la possibilità di essere rappresentate nel board. Il rappresentante può essere del posto od italiano.

Il board si riunisce in media tre volte l’anno (da statuto non meno di tre).

Il politecnico di Nanyuki è governato da un board di 16 membri (13 membri, rappresentante del ministero, chief e rappresentante del comune) e da un comitato esecutivo di 5 (presidente, tesoriere, segretario e due membri).

I requisiti minimi per essere eletto nel board sono:

- diploma di scuola superiore (KCSE/KCE)

- persona integra e che svolge la sua attività gratuitamente

- fedina penale pulita

- con interessi economici non legati a quelli del comitato

PROMEORIA PER VISITA ITAKE DI AGOSTO

-       pagare a Mungindo il lavoro dello scavo recinzione ksh 50,000

-       definire e completare la recinzione

-       verificare questione forno

-       ritirare il documento della donazione presso la Muli (copie di Itake e Le Parole Ritrovate)

-       verificare il rilascio del certificato di abitabilità

SCADENZE

-       Comunicare nomi dei rappresentanti di Itake e Le Parole Ritrovate a Mr Mwangi.

-       Rimane in sospeso il problema della mancanza del titolo di proprietà

-       Entro 18 dicembre (a sei mesi dalla consegna della scuola) versare l’ultima rata a Mungindo. Valutare se chiedere le ricevute del pagamento della W.H.T. prima di versare il saldo.

CONSIDERAZIONI

-       Nella gestione del progetto alle “normali” difficoltà di portare avanti un progetto in terra d’Africa se ne aggiungono altre dalla parte dei donatori italiani: non approfondita conoscenza della realtà locale, carenza di conoscenze e strumenti progettuali, difficoltà di coordinamento, casi di mancanza di comunicazione, atteggiamento giudicante, scavalcamento di ruoli. Durante i pochi giorni della visita a Malindi gli esiti di questo hanno prodotto confusione, perdita di tempo e denaro, difficoltà ad individuare le responsabilità, difficoltà ad entrare nella realtà del progetto.

-       Valutare l’opportunità di una discussione tra Itake e Le parole Ritrovate per riflettere sull’impegno futuro delle due associazioni nel sostegno alla scuola (la situazione generale dei politecnici in Kenya è difficile; la scuola in questo momento necessità di tutto per il suo funzionamento a partire da banchi e sedie) e sui rapporti tra le due associazioni.

-       Le due associazioni impegnandosi nel progetto (è incredibile l’impegno profuso ed il numero di persone coinvolte) si sono poste il raggiungimento di obiettivi diversi, a questi se ne deve affiancare uno, necessariamente comune, legato al buon funzionamento della scuola e della sua reale ricaduta sulla comunità locale.

-       L’eventuale membro del consiglio Italiano potrebbe difficilmente gestire a distanza la sua funzione, sarebbe una figura poco più che formale, la comunicazione con il Kenya non funziona.

Mario Stolf

Marter, 19 luglio 2010

Allegati:

-       Resoconto spese viaggio con ricevute

-       Lista contatti

-       Preventivi recinzione

-       Dettagli costo del forno non costruito

-       Copie documenti  allacciamenti corrente elettrica

-       Copie documenti allacciamenti acqua

-       Copie ricevute compenso avvocato

-       Copia documento di donazione della scuola

-       Originale ricevuta pagamento impresa costruzioni

-       Originale lettera di convocazione del DO alla donazione della scuola

-       Copia tabella utilizzo finanziamento ministeriale

-       Copia tabella tasse scolastiche Gede Polytechnic

-       Copia bilancio e relazione attività 2008 Rural Training Centre

-       Copia linee guida ministeriali costituzione board

Giornate intensissime fra pioggia, fango, caldo, zanzare, corse fra parole incomprensibili, tuctuc assordanti, polepole irritanti per la mia anima occidentale…. ho cercato di catturare l’attimo con l’obiettivo della mia macchina fotografica vi manderò le foto un po’ per volta diciamo a puntate con pizzichi di storia per farvi vivere un po’ delle mie emozioni…

Arrivo al cantiere il giorno 7 giugno e la situazione era questa: alle finestre mancavano i vetri, i pali erano tutti da verniciare, così come le porte e la facciata di tutti i blocchi… e il cantiere ancora pieno di detriti…. Panico a solo 10 giorni dalla consegna!

Sotto questa pioggia africana cominciano le corse fra i vari uffici per gli allacciamenti dell’acqua e dell’energia elettrica mentre si aspettano i materiali da Nairobi per completare il tetto della sala mensa e il pavimento dei servizi igienici…. Eppure dopo qualche giorno la situazione evolve incredibilmente. Le aule sono terminate.

Porte finestre e pali sottotetto verniciati

Arrivati i materiali da Nairobi procedono alla rifinitura del tetto della mensa, mentre all’esterno, dopo le corse fra un ufficio e l’altro arrivano gli operai dell’Enel Africana (non mi ricordo il nome in inglese)..

Che procedono a scavare alzare pali e costruire cabine…

E già perché poi è arrivato anche l’acquedotto diciamo così con altre buche scavi e incroci

Il tracciato è quello dell’acqua

E questo è la protezione al contatore dell’acqua!!??!!

Mercoledì 16 dopo la pioggia quotidiana, mentre ero in viaggio verso Muyeye a bordo del tuctuc di Joseph, già immaginavo il tormentoso viaggio fra buche e pozzanghere, lasciata la strada principale… e invece sorpresa!! la strada rifatta fino alla scuola… la vedete? Che viaggio di tutto riposo, non mi credete? Vi sembra una strada sterrata? Vi assicuro che da quel giorno i viaggi fino a Muyeye sono stati di tutto riposo

Le autorità da Nairobi

In questa foto a partire da sinistra: Mr M. Mwangi, Ministero della gioventù di Malindi, Mr. Mujindo impresario e costruttore della scuola, M.Stolf rappresentante di Parole Ritrovate, Mr. J.K.Soi Senior Deputy Secretary del Ministry of Youth Affairs and Sports di Nairobi ( che come vedete anche dal gesto che fa con la sua mano sinistra si è entusiasmato per il progetto) e per finire il sostituto di Mr. Mwangi del Ministero della gioventù di Malindi, scelto da quest’ultimo per l’organizzazione del comitato di gestione della scuola. Aggiungo un’altra foto per vanità… perché ci sono anch’io…..

18 giugno ore 9.00 siamo a Muyeye ma non si vede nessuno…. Prepariamo l’aula che accoglierà la delegazione delle autorità e noi due (Mario ed io come rappresentanti dei donatori) Siamo tutti un po’ in ansia, Lemmy che ha preparato il tavolo e le sedie ( si vedono i vetri alle finestre?)

I rappresentanti della Karima che non vorrebbero farci aspettare tanto (sono già le 11.00)

Joseph che oggi è il nostro fotografo ufficiale, e nonostante si sia esercitato nei giorni passati è agitato (ansia da prestazione??) non vuole fare brutta figura….

E andava in giro a fare foto : questo è il lavandino messo nei bagni…. Mi sembrava di essere a casa.. Forse anche per questo il funzionario di Nairobi diceva in continuazione goud goud (si scriverà così?) gusto italiano.!!

e finalmente alle 12.30 quando ormai ero agli sgoccioli della mia pazienza ….Sono arrivati!!

Hanno letto attentamente l’accordo di ottobre che a quanto sembra nessuno aveva letto…. Poi hanno interrogato Lemmy…..

E dopo il dibattito e i chiarimenti…. Le firme

E la foto ricordo

“Ho appena finito di fare una lunga e molto piacevole chiacchierata telefonica con Mario l’africano, il nostro agente a Malindi, che assieme a Patrizia (Itake) sta eroicamente concludendo il passaggio della ‘nostra’ scuola di Muyeye alle autorità locali. La cerimonia avverrà il 18 giugno prossimo dall’avvocato Muli che già ci aveva seguito nella stesura del documento di accordo.  Fatto questo importantissimo passo le autorità locali avranno 6 mesi per dar vita alla scuola. Si può quindi cominciare a pensare/sognare che a gennaio-febbraio andremo tutti a Muyeye a festeggiare il primo giorno di scuola!!! Ma naturalmente seguiranno notizie più precise. Come sapete la scuola necessita ormai solo più degli ultimi ritocchi ed è una emozione grande vederla nelle foto che vi allego.”

Clicca qui per scaricare il depliant dell’incontro del 12 giugno 2010

Il movimento delle Parole Ritrovate è un movimento che vive nel presente. Non per niente ci confrontiamo sulle questioni che oggi ci riguardano. E una di queste è il peso culturale che hanno oggi le nostre pratiche. Perché anche da questo dipenderanno le scelte che, in materia di salute mentale, potrebbero essere fatte, o non fatte, da questa società; ognuno con il compito che gli compete. Scelte politiche e scelte culturali. Questa è una faccenda che riguarda tutti. E questo dobbiamo, secondo me, cercare di comunicare anche all’esterno del nostro mondo. Qualunque sia l’iter e il merito di qualunque legge che si vuol fare, dovrebbe tener presente anche delle nostre esperienze. Perché sono esperienze riconosciute come buone pratiche anche da amministrazioni sensibili e organismi sovranazionali che si occupano di salute in genere e, soprattutto, sono quelle che più ci fanno star bene. Perché ci fanno ritrovare le parole per esprimere i nostri sentimenti, le nostre idee e le nostre risorse. Possiamo allora anche non aspettare che una nuova legge sulla salute mentale ci arrivi come un fulmine a ciel sereno. Abbiamo da dire anche la nostra. Occorrerà confrontarsi e arricchire l’argomento, ma penso anch’io, che dovremmo occuparci della cosa. De Stefani ha proposto la scrittura di una nuova legge, la 181, che si ponga sulla scia della precedente, che la completi, che impegni diversamente le risorse collettive; anche economiche, ma non solo. Ne hanno cominciato a dibattere lo stesso De Stefani, con Egidio, Mila, il Cuni e altri. Fare assieme ci toglie dalla solitudine e ci fa partecipare a qualcosa che abbiamo in comune. E non è solo la salute mentale ma anche un torneo di calcetto, una vacanza, il nostro lavoro, con chi abitiamo, i nostri interessi. Un esplorare assieme noi stessi, Assieme agli altri. Come abbiamo fatto in questi anni. cco che allora non siamo un oggetto bizzarro che nella società si muove come un’ombra furtiva ma che con la società si confronta e dalla società si fa conoscere.Solo così si potrà cogliere quella corrispondenza fra malattia, in genere, e società, che toglie ogni stigma e ogni pregiudizio. i scuso se mi sono dilungato … con affetto … Salvatore

Ieri pomeriggio in questo strano giorno di maggio che pareva novembre inoltrato, ci siamo ritrovati al Parco Basaglia di Gorizia. Il Parco è stato l’inizio di tutto il nostro mondo…
Oltre agli amici goriziani c’eravamo noi dell’Alto Friuli, quelli della Bassa friulana, Udine, Bologna e Trento.
Il pranzo “fattoassieme” è come sempre ricco di scoperte e di cose buone. Abbondantissimo, naturalmente. Per l’occasione era stato allestito anche un “angolo dei vegetariani”, che mi pare una bella proposta per ogni pranzo di Parole Ritrovate.
Poi, tra qualche incertezza sull’orario d’inizio, il magico cerchio. Intenso come al solito, come al solito carico di emozione. Qualcuno ha raccontato la sua storia e il suo essere lì, qualcun’altro ha ascoltato emozionato. Ce ne siamo rimasti seduti per più di un’ora e mezza senza avvertire il tempo, così, presi nelle rete delle parole che lì fluttuavano come soffi d’anima.
L’incontro si è arricchito, ad un tratto, di un tema nuovo, o meglio, di un nuovo sviluppo ad un tema vecchio.
Partendo dai principi che da sempre accompagnano il movimento ovvero quello di proporre “a favore di” piuttosto che di proporsi “contro” qualcosa, in linea con la grande democraticità che il movimento ha sempre voluto mantenere, si è parlato della 180 e dei rischi della revisione che giace (e giacerà per un pò, che mi pare il governo ora abbia altro da pensare!) in Parlamento sottoforma di svariati disegni di legge.
Su vari siti di Associazioni di famigliari e utenti, sui forum di Salute Mentale , dalla voce diretta di qualche psichiatra più agguerrito e loquace di altri, si avverte la preoccupazione per ciò che si nasconde dietro articoli da definire quantomeno reazionari e pericolosi per quello che significano in termini di restrizione della libertà, aggravamento del pregiudizio, sopraffazione del più debole. In verità, e questo mi preoccupa personalmente moltissimo, l’onda di questa reazione sta interessando ogni ambito del nostro paese, basti pensare alle recenti leggi sulla procreazione assistita, alle polemiche sulla pillola abortiva, alle rigidità manifestate anche in modo violento contro l’eutanasia. Molto ci sarebbe da aggiungere sui provvedimenti suggeriti, sostenuti o agiti nei confronti degli immigrati, sui contratti di lavoro, sull’indebolimento di alcuni pilastri dello stato quali la scuola, l’assistenza sanitaria, la questione fiscale. E dunque in questo quadro complessivo in cui si denota un andare avanti rattoppando qua e là le numerose falle piuttosto che perseguendo una strategia complessiva di riassetto istituzionale, in questo quadro di riduzione dei diritti della maggioranza delle persone, in questo quadro di indebolimento dello Stato non solo italiano, non può meravigliare che gli ultimi, qualunque siano, vengano invasi senza molta attenzione.
L’argomento scaturito era nuovo perché, a partire dal bianco e nero in cui l’unico pensiero, derivato dal senso di impotenza, è di protesta, questo si è trasformato ed ha assunto i toni colorati della proposta. Proposta di legge. Pensiero grande. In linea perfettamente con i principi del movimento. Impegno per tutti coloro che vorranno parteciparvi, forte di una rete nazionale diffusa con potenziali altissimi. Sarà sicuramente l’impegno prossimo. Entusiasmante. Non saremo solo ad arginare i tanti “buchi” che già sono evidenti a utenti e famigliari. So che qualcuno, anche nella mia regione, pensa che non sia necessaria un’altra legge. So che per molti il solo mettere in discussione la possibilità di modificarla è puro sacrilegio. La ritengo ideologia. La legge Basaglia non è intoccabile. La legge Basaglia , come ogni cosa, è senz’altro migliorabile. E non è vero che basterebbe applicarla… Se non si è riusciti a farlo in tutti questi anni, allora vuol dire che qualcosa andrà modificato. Se una proposta nascerà dal nostro mondo, allora sarà la proposta degli utenti, dei famigliari, dei professionisti, di tutti quelli che ruotano intorno al disagio mentale.
Dopo le straordinarie imprese fatte in questi anni, da PR, se il disegno di legge elaborato sarà buono, sarà uno scherzo raccogliere le firme necessarie per presentarlo in Parlamento.
Grandi Le Parole Ritrovate. Parole scritte, questa volta. E senza paura e con una nota di calcolata spregiudicatezza, che si chiami 181. Basaglia ne sarebbe contento.  Mila

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La discussione è stata vivace e partecipata e ha fatto intravedere come l’essere andati a Muyeye ha fatto nascere in tutti i viaggiatori il desiderio di tornarvi sia col pensiero che con l’azione; di stabilire con la scuola e con il villaggio un rapporto duraturo nel tempo.

A questo proposito ci siamo detti, con piacere, ricordandolo anche a nuovi arrivati, che l’obiettivo per cui il progetto era nato - ossia contrastare lo stigma e i pregiudizi - legando alla malattia mentale immagini positive e sorridenti è stato sicuramente raggiunto. Nelle nostre città di Muyeye si è parlato e scritto molto e siamo solo all’inizio! A ottobre, in occasione del Convegno nazionale di Trento, sarà pronto il film di Juliane Biasi e Sergio Damiani , titolo provvisorio, I ragazzi di Muyeye, che ovviamente aiuterà non poco a diffondere al meglio il nostro viaggio, la scuola, il fareassieme.

Quello in parte imprevisto, ma al tempo stesso inevitabilmente prevedibile, è la voglia di tutti di capire come la scuola si metterà in pista e di esserci, in modi diversi, ma di esserci.

All’inizio abbiamo provato a confrontarci su questi modi diversi, ma ci siamo poi resi conto che presi anche dall’urgenza di condividere con Itake alcuni importanti passaggi pratici sul breve periodo non avremmo avuto il tempo di affrontare seriamente le varie opzioni.

Quindi ci siamo concentrati su alcuni passaggi più contingenti

1. Impegnarci al meglio per donare formalmente la scuola alle autorità locali come prevede l’accordo che abbiamo sottoscritto ad ottobre e che prevede vi siano 6 mesi di tempo perché gli organismi competenti locali attivino la scuola facendosi carico dei vari adempimenti richiesti

2. Fatta la donazione abbiamo convenuto che è nostro interesse (e ancora di più interesse della comunità di Muyeye) che la scuola parta. Per garantirci questo fondamentale passaggio che è essenziale per dar corso compiuto al nostro progetto abbiamo convenuto sulla opportunità/necessità che qualcuno di noi e qualcuno di Itake siano presenti a Malindi. Pensare di seguire la cosa per telefono o via mail appare del tutto irrealistico. Itake individuerà il suo rappresentante. Il mondo di PR ha chiesto in modo più che convinto a Mario l’Africano di tornare a Muyeye a rappresentarci. Mario è un giovanotto trentino che ha trascorso alcuni anni in Kenya nel progetto di Alex Zanotelli a Nairobi. E’ quindi un conoscitore dell’Africa, parla correntemente swahili e inglese, è persona dolce e disponibile. E’ già stato 2 volte a Muyeye con i 2 gruppi trentini svolgendo una preziosissima opera di intermediazione. Non aveva fino al dicembre scorso particolari rapporti con PR ma dopo la full immersion con i nostri 2 gruppi ne è diventato un convinto sostenitore.

3. Nel mentre seguiremo tramite i nostri inviati speciali l’avvio della scuola avremo la possibilità al nostro interno di capire cosa vogliamo fare da grandi. Le idee non mancano e suggerisco che le varie realtà le mandino per poterle raccontare al meglio. All’incontro di Trento ne riparleremo e faremo sintesi.